《小学高年级语文“自主先学”的有效性达成的策略与研究》研究方案

2014年11月06日 14:03  点击:[]  作者:

         江苏省睢宁县官山中心小学  朱向明

 

课题核心概念——

“自主先学”是“学讲计划”所要提倡的最重要的一个教学环节——“学讲课堂”的教学基本环节一般为:“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”等。

“小学高年级语文”——指五、六年级语文。本课题之所以选择“小学高年级语文”来研究,主要由以下两个原因决定:1)、高品质的“自主先学”需要孩子具备极强的研究性、独立思考性等,是一种比较高级的课前预习形式,需要学生有一定的逻辑思维能力、材料整合和归纳能力及一定的自制力等,而高年级的孩子绝大部分已经具备了这些能力;2)由于本人教学高年级语文20余年,做这方面研究“轻车熟路”,易于上手。

 “自主先学”:由学生在课前或刚开始上课的时间段内自主学习,发现疑难,提出问题,经由老师和学生共同梳理后,提取出课堂学习的主要问题(即知识点、重难点等)。它是后续学习的基础。

“自主先学的有效性”: 行之有效的“自主先学”的方式方法,能让孩子带有一定深度的思考和质疑进入课堂讨论。以达到提高课堂教学针对性的目的,并找出其中的规律性。

“自主先学的有效性的达成的策略”:探究开展“自主先学” 行之有效的方式方法,能让孩子带着有一定深度的思考和质疑进入讨论,以达到提高课堂教学针对性的目的,提炼出其中有借鉴意义的普遍性的规律性的东西。

课题所要解决的问题分析:1、通过探究,以寻觅到“自主先学”科学合理可操作的方式方法若干。2、让学生掌握“自主先学”的方法,养成“自主先学”的习惯,提高学生的自主阅读质量,让孩子带着有一定深度的思考和质疑进入讨论,以达到提高课堂教学针对性的目的。3、让孩子达成老师预期的“自主先学”的能力,给予一定限度的学习时间和进度安排的自主性,保证不同学习进度学生“异步”学习的公平机会。

课题研究的内容——

1 怎样引导孩子科学合理而高效地开展“自主先学”?

1)、要让学生明晰“自主先学”的概念。

2)、要让学生掌握更科学更有效的“自主学习”的一些方法和措施。

3)、要让学生明晰“自主先学”的四个重要现实意义——1、明确开展“自主先学”的目的——让孩子带着有一定深度的思考和质疑进入讨论,以达到提高课堂教学针对性的目的。2、通过探究,以寻觅到“自主先学”一些更科学合理可操作的方式方法,让学生养成“自主先学”的习惯,提高学生的自主阅读质量,让孩子带着有一定深度的思考和质疑进入讨论,以达到提高课堂教学针对性的目的。3、让孩子达成老师预期的“自主先学”的能力,给予一定限度的学习时间和进度安排的自主性,保证不同学习进度学生“异步”学习的公平机会。4、可以根本性地提高语文课堂效率,进而提高孩子的语文素养,以养成独立研究文本的治学好习惯。

2、采取怎样的办法和措施才能让孩子达成“自主先学的有效”?

1)、采取有效措施,让孩子养成预先(课前)自主对文本进行研究性阅读的好习惯——“自主先学”要求学生自己有意识地提前在老师讲解文本之前,结合文本后“思考性的练习设计”或其它相关辅助用书等来独立阅读,来独立思考,以使所“思考的东西”价值比更高些。当你经历过预先“思考性阅读”后,再在课堂上和老师对话时,那提出的问题会更有价值……倘你真用心做了,那学习效果不凸显出来才怪呢?那样的语文课堂想让它不高效都难!

2)在培养孩子达成“自主先学”习惯的同时,要时时引导孩子注重“自主先学”的质量,思考时尽量往“深水里走一些”,谨防“自主先学”浮于浅层,流于表面,甚而可能仅图个过场而已。

课题研究的方法:

 调查法、 行动研究法、个案研究法、案例研究法、统计法、 实验法、经验总结法等.

课题研究选读书目:

1、《自主学习---学与教的原理和策略》——庞维国主编/华东师范大学出版社

2《自主学习》——林格、程鸿勋、唐曾磊主编/新世界出版社

3、《自主学习_新课程课堂教学探索系列》——郑金洲主编/福建教育出版社

4、《探究学习》———靳玉乐主编/四川教育出版社

时间安排:

1)、20149月——11月:阅读庞维国的《自主学习---学与教的原理和策略》一书,完成读书心得及课例分析至少各一篇。

2)、201412月——20152月:阅读林格等著的《自主学习》一书,完成读书心得及课例分析至少各一篇。

3)、20153月——6月:阅读郑金洲主编的自主学习_新课程课堂教学探索系列》书籍,完成读书心得及课例分析至少各一篇。

4)、20157——9月:阅读靳玉乐主编的《探究学习》一书,完成读书心得及课例分析至少各一篇。

完成读书心得与案例分析的具体时间安排:

1)、201411月止:完成庞维国的《自主学习---学与教的原理和策略》一书的读书心得及课例分析至少各一篇。

2)、20152月至:完成林格等著的《自主学习》一书的读书心得及课例分析至少各一篇。

3)、20156月至:完成郑金洲主编的自主学习_新课程课堂教学探索系列》读书心得及课例分析至少各一篇。

4)、20159月至:完成靳玉乐主编的《探究学习》一书读书心得及课例分析至少各一篇。

完成结题时间:2015920日前。

 

 

 

 

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